jueves, 31 de octubre de 2019

Actividades Embrujadas para la Semana dedicada a Halloween

Esta semana dedicada a Halloween, víspera de todos los santos con su noche de brujas hemos hecho en los centros donde se realiza la acogida temprana diferentes actividades.

Siguiendo la programación de la semana iré mostrando lo que se fue haciendo.

Con anterioridad al comienzo de la semana terrorífica ya tenemos pensado cómo se va a decorar las puertas.

Frankensteint se encuentra en el CEIP Don Benito, decorado por la monitora Tara Rivero. El modelo se compró en un bazar y lo que ella hizo fue poner como fondo el papel de seda color verde.

Al lado de la puerta se colgó las piernas de la bruja "Piruja" que ya la tenía guardada del año anterior y cuya creadora fue la misma Tara.

Puedes ver lo que se hizo el año pasado por estas mismas fechas haciendo clic en Truco o trato?

puertas decoradas aula halloween frankensteint

Son tres centros en los que se realizan las actividades en las acogidas tempranas por lo que solo voy a mostrar un modelo de cada centro para no estar repitiendo las mismas fotos en distintos sitios.

Independientemente de la programación que les sugiero al resto de las monitoras, ellas son libres de modificar o añadir, nunca restar las actividades que queremos hacer con los niños y las niñas. Siempre va a depender del número de niños y niñas y de las edades.

Comenzamos con el primer día que estaba dedicado a pintar dibujos donde en mi centro CEIP En Arucas, aproveché y pintaron también las calabazas y arañas para la guirnalda.

dibujos para pintar de halloween

guirnalda halloween araña y calabaza


En el segundo día pintaron las partes de una calabaza y para montarla solo hacía falta tijeras y pegamento.

manualidades calabaza halloween

Por la cara hicieron caretas como si fueran Frankensteint o Catrinas. ¡Chulísimas!

mascara catrina halloween

careta frankensteint halloween

El tercer día sin olvidarnos de la lectura hicieron marcapáginas de brujas y arañas.

marcapaginas bruja

marcapaginas araña

Llegamos al último día y el más dinámico con la mismas ganas de divertirse y pasarlo bien como en los días anteriores. 

En el CEIP Monseñor Socorro Lantigua, la monitora Haridian Serrano hizo un juego de pistas que tanto le chiflan a los peques, por supuesto, relacionado con Halloween. ¡Busca la araña!

juego de pistas halloween

Tara Rivero en el CEIP Don Benito hizo fotos que imprime sobre la marcha para completar un marco mágico.

marco de fotos halloween

Para acabar con este popurrí de actividades llego el momento de los ¡Disfraces!. En este caso lo hice en el CENTRO En Arucas con disfraces que tenía guardados para estos momentos especiales.

Al principio como que a los niños y a las niñas les daba vergüenza ponérselos pero que a medida que iban llegando en la acogida temprana el resto del alumnado, la timidez fue desapareciendo de una forma fugaz.

disfraces halloween



disfraz calabaza halloween

disfraz bruja halloween



¡Hasta Pronto! que pasen un día mágico ... boo

viernes, 13 de septiembre de 2019

7 Formas de Colaborar con la Escuela de nuestros hijos

El trabajo conjunto entre padres, madres y profesores es fundamental para la educación de los niños y niñas, desde la etapa de Infantil hasta Primaria y Secundaria.

La tarea de educar, con el objetivo de favorecer la formación integral del niño y la niña, es una responsabilidad compartida entre padres, madres y educadores/as.

Por lo tanto, es necesario que haya una acción conjunta y coordinada que garantice el desarrollo emocional, intelectual y social del niño/a.

formas de colaborar con la escuela


Es importante que entre la familia y la escuela existan unos mismos criterios acerca de los valores que transmitir, pues es la manera de dar a nuestros hijos/as una educación coherente.

Entre los padres, madres y educadores debe haber una comunicación fluida en ambas direcciones, es decir, no son solo los profesores/as quienes tienen que informar a los padres sobre los objetivos, métodos y la evolución escolar.

Los padres y madres también deben dar información sobre las actividades del niño y la niña en casa, sus gustos, intereses y todas aquellas circunstancias que consideren relevantes.

De este modo, el docente podrá programar las actividades de acuerdo con las características personales de sus alumnos/as y teniendo en cuenta el ambiente familiar en el que se desenvuelven.

En la etapa de Educación Infantil, el aprendizaje está muy relacionado con las experiencias y vivencias de la vida cotidiana de los niños y niñas.

Por eso, todo lo que hacen fuera de la escuela es tan importante como lo que hacen en ella. Es evidente, pues, la necesidad de colaboración y participación de los padres.

Formas de colaborar con la escuela

➽Hay muchas formas de participar y colaborar los padres y las madres con la escuela:

➽Asistir a las reuniones informativas del centro, así como a las entrevistas periódicas con el docente.

➽Participar en órganos de gestión del centro educativo, como puede ser en el Consejo Escolar.

➽Formar parte de las Asociaciones de Padres y Madres.

➽Asistir y colaborar en fiestas, celebraciones y actos que tienen lugar en el centro (representaciones teatrales, conciertos, fiesta de Navidad, fiesta de fin de curso, exposición de manualidades, ...).

➽Participar en actividades extraescolares.

➽Colaborar desde casa con los proyectos y centros de interés que se trabajan en la escuela, aportando material, información, fotos, ...

➽Contribuir en las tares escolares, supervisándolas y ofreciendo a los niños y niñas un ambiente estimulante para el aprendizaje.

➽Aportar el material que se solicite y responder a las demandas de los profesores/as.

Beneficios de la colaboración de los padres y madres con la escuela.

La colaboración de los padres y madres con la escuela es fundamental para favorecer el desarrollo del niño y la niña.

Esta colaboración permitirá que haya una continuidad entre el contexto escolar y el familiar y, a la vez, facilitará el rendimiento y la adaptación del niño y la niña a la escuela.

La implicación de los padres y madres en la escuela, también mejora el nivel de autoestima del niño y la niña.

Se sentirá más seguro, puesto que vivirá en dos contextos distintos pero que se complementan y entre los que hay una coordinación.

Si los hijos/as ven que sus padres y madres se implican y colaboran activamente con la escuela, tendrán una actitud más positiva hacia esta.

En definitiva, podemos afirmar que la colaboración de los padres y madres con la escuela garantiza la eficacia de la acción educativa.


Bibliografía: Revista para padres. Editorial Everest.
Foto de Escuela creado por freepik - www.freepik.es

miércoles, 11 de septiembre de 2019

¿Qué podemos hacer en los primeros días de asistencia al cole por nuestros hijos?

Con toda probabilidad es la primera vez que el niño o la niña abandona el hogar y se encuentra en un lugar en el que va a ser considerado/a uno/a más, y donde va a afrontar grandes y novedosos retos.

El comienzo de un niño/a en la escuela se puede convertir en una situación un tanto estresante no solo para el propio niño, sino que también para los padres y madres, que que este queda fuera del control familiar.

El niño o la niña en la escuela va a conocer cómo funcionan las interacciones sociales fuera de la familia, hará nuevos amigos/as, aprenderá mucho sobre sí mismo y se enfrentará a nuevos retos académicos y sociales.

que podemos hacer el primer dia de colegio por nuestros hijos


Es conveniente adaptar los horarios de comidas y de sueño (dormir ocho-diez horas) a los horarios de la escuela.

Podemos aprovechar también para comenzar a hablarle sobre qué se encontrará en la escuela (actividades, otros niños y niñas, etc.).

Cuando hagamos comentarios respecto a la escuela, trataremos de que sean positivos.

Evitaremos comentarios del estilo "eso no te lo van a consentir en la escuela"..., ya que pueden provocar que el niño/a conciba el centro escolar como un entorno amenazador.

Es recomendable que, unas semanas antes de acudir a clase, le llevemos a conocer su futura escuela y le expliquemos algunas de las normas básicas con las que se va a encontrar.

Los primeros días en la escuela son un momento delicado para el niño y la niña, por lo que es muy importante que aprenda a confiar en los maestros, quienes se vana a encargar de su adaptación al nuevo entorno.

Es muy importante también que el niño y la niña perciba que mantenemos una buena relación con el maestro y que le damos nuestra confianza, ya que nuestro hijo/a lo percibe y hace que aumente su confianza.

Podemos pensar que lo mejor es irse a escondidas de la escuela, pero nada más lejos de la realidad, ya que el niño/a puede interpretarlo como que se le abandona.

Por eso es muy importante despedirse, ya que tienen que llegar a entender que vamos a volver a recogerlos y que no les vamos a abandonar.

Por esta razón, es muy importante ser puntual a la hora de ira a recoger al niño/a durante los primeros días.

Un retraso puede provocar que el niño/a se preocupe en exceso por un posible abandono.

Es muy normal que los primeros días el niño/a se disguste o llore, pero debemos estar lo más tranquilos posible ante esta situación; hay que entender al niño/a y darle tiempo, ya que cada uno necesita un determinado tiempo de adaptación.

Para una buena adaptación, en la escuela han planificado un programa específico para estos primeros días, pero no obstante te sugerimos unas sencillas recomendaciones:

1. Mantén la tranquilidad, pues el niño/a captará tu angustia como una confirmación de sus miedos y será más difícil.

2. Plantéale la situación como un privilegio, diciendo "qué suerte tienes de ir a la escuela".

3. Haz comentarios positivos respecto a la escuela. Evitaremos comentarios del estilo de: "eso no te lo van a consentir en la escuela" ..., ya que pueden provocar que el niño/a conciba el centro escolar como un entorno amenazador.

4. Preparar juntos los materiales que necesitará cada día.

5. En el momento de la separación muéstrate afectuoso y breve, deseándole que se lo pase bien y que volverás pronto a recogerlo. No prolongues la despedida excesivamente.

6. No olvides su juguete de apego, si en la escuela lo permiten, le ayudará a mantener la unión con lo que le es conocido.

7. Durante los primero días, es muy importante ser puntual, tanto a la hora de entrada como a la hora de ir a recogerlo/a. Un retraso puede provocar que el niño/a se preocupe en exceso por un posible abandono.

8. Habla con el docente siempre que lo consideres necesario.  A él o ella también le será de utilidad cualquier cambio que observes en el niño/a.

9. Aprovecha cualquier comentario del niño/a para resaltar lo bien que se lo ha pasado, el dibujo tan bonito que ha hecho, etc.

10. Evita en esta época importantes novedades en la vida cotidiana del niño/a.

Bibliografía: Revista para padres. Editorial Everest.
Foto de Escuela creado por freepik - www.freepik.es